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    受伤的勇士: 王明道的一世纪 - 图书

    2006
    导演:林秋香
    内容简介 王明道被称为「中国教会三巨人」之一,另两位是倪柝声和杨绍唐。 这位近代的属灵伟人有极其戏剧性的一生,堪称高潮起伏,一波未平,另波又起。王明道生于列强环伺的清朝末年,父亲于义和团动乱中自缢,使他成为遗腹子,原名「永盛」。升大学时遭遇挫折,至保定的烈士小学任教时,他因受浸礼的主张与学校不和而被辞退,为昭示未来复兴教会的新方向,改名为「明道」,愿 神使用他来证明真道。往后他的一生果然人如其名,为 神作了美好的见证。 在日军占领其间,王明道曾经坚拒参加日军控制教会的傀儡组织「华北基督教联合促进会」,誓死不屈的精神得到日军的尊敬。共产党得到中国大陆政权后,吴耀宗发起中国基督教会「自立、自养、自传」,有政治目的的运动,后来吴耀宗担任「中国基督教抗美援朝三自革新运动委员会筹备委员会」(即所谓的「三自会」)主席,邀请全国教会加入;王明道因他所建立的「基督徒...(展开全部)
    受伤的勇士: 王明道的一世纪
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    一花一世界一花一世纪 - 小说

    导演:南宫玄夏冰
    简介:一花一世界一花一世纪
    一花一世界一花一世纪
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    幻想世界第一世纪 - 小说

    导演:魔法兔兔丫丫
    简介:幻想世界开山之作,有伏笔,有坑(无系统,不无敌,有重生,系列多,不完结)此作品不会很快完结,甚至没有结局
    幻想世界第一世纪
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    俄国外交政策的一世纪: 1814—1914 - 图书

    1978
    导演:巴巴拉·杰拉维奇
    俄国外交政策的一世纪: 1814—1914
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    王明道文库上、下 - 图书

    2002
    导演:王明道
    王明道先生是中国教会历史上的一代巨人,作为时代的先知,他肩负着一个神圣的使命,就是责备教会的罪恶和斥责假先知背道的言行。 虽然到了五十年代中期,他的使命受到了阻遏,在近四分之一世纪的岁月里,人们听不到他的声音,也看不到他的面貌,然而他的见证却一直继续下去,通过文字磅礴于全世界。他的著作数量之多,流传之广,影响之大,确非始料所能及。许多妥协投降的传道人,都已经无声无息的过去了,但是王明道先生那个属灵的英雄形象去巍然屹立,影响着千千万万的人,直到今天人们还纪念着这一位神忠心的仆人。
    王明道文库上、下
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    罗马帝国的大战略: 从公元一世纪到三世纪 - 图书

    2008
    导演:勒特韦克
    序 前言 导言 第一章 朱利乌斯-克劳狄体系 附庸国和机动军:从奥古斯都到尼禄 一 体系概述 二 附庸国 三 操控附庸 四 军队的战术组织 五 兵力的战略部署 六 结论 第二章 从弗拉维王朝到塞维鲁王朝 “科学”边境与阻绝性防御:从韦斯巴芗到马库斯·奥雷柳斯 一 体系概述 二 边防:战术层面 三 边防:战略层面 四 附庸国体系的衰落 五 军队 六 结论 第三章 纵深防御 三世纪的大危机与新战略 一 体系概述 二 变化着的威胁 三 帝国的新边界 四 墙围市镇与硬点防御 五 边境部队 六 行省部队 七 中央野战军 八 结论 结语 对三种体系的评价 附录 权势和武力:定义和内涵 注释 本书所引著作目录 索引
    罗马帝国的大战略: 从公元一世纪到三世纪
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    二十一世纪的鲁迅 - 小说

    导演:爱吃甜品的兔子
    假如时间可以压缩,鲁迅来到21世纪,他的生活又是怎样呢?职业是否那会是文学家。
    二十一世纪的鲁迅
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    二十一世纪的鲁迅 - 小说

    导演:爱吃甜品的兔子
    假如时间可以压缩,鲁迅来到21世纪,他的生活又是怎样呢?职业是否那会是文学家。
    二十一世纪的鲁迅
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    廿一世纪初的前言后语 - 图书

    2013哲学宗教·东方哲学
    导演:南怀瑾
    该书内容涉及广泛,但终不离文化之根本,除突显众所关心之话题,更望能唤起读者对文化教育之重视。南先生不仅讲述了从远古夏商周至清代,一脉相承的中华民族文化、历史、教育、生活以及与政治、经济交互影响所产生的演变,叙述清晰扼要,发人深省,并着重讲述了民国以来教育的发展历程,还应“吴江太湖国际实验学校”等邀请,表达了他对中国教育、中国文化的关切和思考。他认为教育是人性的问题,教育的目的在于认知人性,在于改变气质,从事教育就是要把人性教好,同时,他又认为学校教育不能改变一个人,持教育无用论。
    廿一世纪初的前言后语
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    廿一世纪初的前言后语 - 图书

    2019哲学宗教·东方哲学
    导演:南怀瑾著述
    南怀瑾先生常谓:立国之本是文化。中华民族历经千年万载,文化渊远流长,在新世纪到来之初,世界瞬息万变,炎黄子孙又该何去何从?本书为南怀瑾先生于廿一世纪初应各方邀请之讲课记录,内容涉及广泛,但终不离文化之根本;除凸显众所关心之话题,更望能唤起读者对文化教育之重视。
    廿一世纪初的前言后语
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